4-5 第四章 文化體驗活動 — 鳥笛製作

 

        鳥笛是日本的傳統工藝與藝術，顧名思義鳥笛是一種模仿鳥叫聲的哨子。 我們這次製作的是由木頭雕刻而成的鳥笛。木頭材質會讓聲音更具穿透力和共鳴感。 同時木頭的原始質感，帶有樸實的風味。

4-4 第四章 文化體驗活動 — 摺紙教室(無料)

 

        摺紙在日本也是一項歷史悠久的傳統藝術。 日本的摺紙最初並非用於娛樂，而是用於宗教儀式和禮儀。例如，在神社中，摺紙被用來製作象徵神靈的供品或裝飾。在武士時代，它也用於裝飾禮品，代表送禮者的誠意與敬意。

4-3 第四章 文化體驗活動 — 書道教室

 

        日本書道傳承自中國的書法，但經過數百年的發展，形成了自己獨特的風格與美學。 尤其假名書道以其流暢、優雅的線條而有著藝術層面的意境。

4-2 第四章 文化體驗活動 — 日本舞踊教室

        日本舞踊（Nihon Buyo）是日本一種歷史悠久且精緻的傳統表演藝術，日本舞踊的根源可以追溯到歌舞伎和能劇。它將歌舞伎中的肢體語言和能劇的深層情感表現融合，形成獨特的藝術形式，是一種結合了音樂、服裝、文學和戲劇的綜合美學。

        我們由老師幫忙換上日本舞踊的和服，腳上穿上白色的足袋，跟著日本老師學了一曲日本民謠「夢色音頭 宝っ子おどり」，這是首有著彩色夢幻與孩童純真夢想的輕快曲子，屬於日本民間傳統舞蹈的「盆踊」。

        穿上了和服，跟著老師在有著夢幻彩色歌謠中舞著，在緩慢的肢體舉手投足間，人也似乎變得優雅起來，我們隨著音樂一起進入身體流動的畫中，體驗日本民間傳統文化的舞蹈風韻。

 

4-1 第四章 文化體驗與校外活動 — 陶藝教室

 

第四章 文化體驗與校外活動

        週一到週五的課程在中午12:30結束，下午的自由活動時間，學校特別安排了各式各樣的課程。

3-6 第三章 學習記趣 東川印象作文

 

作業：東川印象作文

 

        老師出了寫一篇有關東川的作文作業，說要放在畢業紀念冊上，同學們不禁一陣譁然。

3-5 第三章 學習記趣 日子快速流轉蒸發中

 

日子快速流轉蒸發中

在每日每週不斷進階的課程中，不知不覺學期已過了一半，課程開始進入會話與簡單的文法，開始學著說出一句完整的日文。同學們開始說著上課上得有點壓力了。